Pages personnelles | Sophie Devineau


Professeure des universités au Département de sociologie
Université de Rouen Normandie

∗ Directrice du laboratoire des Dynamiques Sociales (DySoLab, EA 7476)
∗ Directrice de l'Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS)
∗ Fondatrice et co-directrice de la collection Genre à lire... et à penser des PURH

adresse mail :

Principales publications

  • Devineau S., "Early Childhood Care in France: Impediments to the Professionalization of a Little-Institutionalized Feminine Occupation", Open Journal of Social Sciences (JSS), Special Issue Gender and Education Research. Référence DOI: 10.4236/jss.2019.710029 - October 25, 2019.
    (Lecture et téléchargement de l'article en libre accès)
  • Devineau S., "Quitter son métier, sortir de l'école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle hors du professorat", Éducation et Sociétés. 2019 : accepté
  • Devineau S. et Féliu F., Valentin S., Bernard C., "Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance", Orientation Scolaire et Professionnelle, n° thématique Genre, Rapports sociaux de sexe et Orientation. 2019 : accepté
  • Devineau S., Seiller P., Barbier P., "Visibilisation-Invisibilisation par le Genre des gestes de métiers en crèche et en maternelle", communication au Colloque Mixité dans les métiers de la prime enfance, MRSH, 27 nov. 2019, Université de Caen Normandie.




Devineau S. et Hedjerassi N. (Eds.) (2019)

Genre, images et représentations
dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail


Rouen, PURH (Presses universitaires de Rouen et du Havre), octobre 2019, 232 p. (coll. Genre à lire... et à penser).


URL : https://www.facebook.com/purh.ed/posts/2558640620879004
  • Devineau S., "Militante de l'école : les combats d'une maîtresse-héroïne. Profession et contre-culture iconographique", in S. Devineau, N. Hedjerassi, (dir.), Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail, PURH, 2019. 71-90.
  • Devineau S., "Normes sociales et mixité dans les métiers de la prime enfance", Rapport final à la Région Normandie, septembre 2019. 143 p. - accompagné d'un diaporama (40 diapos) et d'un 4 pages.
  • Devineau S., Animation de la Table ronde "L'entrée des hommes dans le secteur de la prime enfance", Journée d'étude Vers la mixité des métiers de la prime enfance ? Éducation, Littérature de jeunesse et Professionnalisation sexuées, 12-13 juin 2019, Institut International Charles Perrault, Eaubonne-Paris.
  • Devineau S., Schneider A., "Représentations des métiers dans la littérature jeunesse : quels enjeux de genre et quelles évolutions ?", Journée d'Étude Égalité fictionnelle, Égalité réelle ? Représentation des filles et des garçons dans les productions de la littérature jeunesse - 1968-2018, MUNAE, 30 novembre 2018, Rouen.
  • Devineau S., Féliu F., Couvry C., "Women As Teachers and Researchers: Which Strategies to Stay in the Race ?", XIX ISA World Congress of Sociology. Power, Violence and justice: Reflections, Responses, Responsabilities, 15-21 juillet 2018, Toronto (Canada).
    (Résumé de la communication)
  • Devineau S., "The Professional Figure of the Lady Teacher in the Nursery School ; the Ambivalences between Public and Private Space", Graduate School Gender and Public Space, 4-7 juin 2018, Université de Rouen-Institut Universitaire de France.
  • Devineau S., "La mixité dans les métiers de la petite enfance : une question de société", communication au symposium, Congrès international CIRFF-2018, 17-31 août 2018, Paris-Nanterre.
  • Devineau S., Couvry C., Féliu F., Renard A., Working in Higher Education in France Today : A Specific Challenge for Women. International Journal of Higher Education, 7(3):209-220, 2018. (Référence DOI : 10.5430/ijhe.v7n3p209)
    (Lecture et téléchargement de l'article en libre accès)
  • Devineau S., Laplace C., "Hair as an Indicator of Liberation : Lesbian's Biographical Paths", in S. Barak-Brandes and A. Kama (dir.), Feminist Interrogations of Women's Head Hair : Crown of Glory and Shame, Rootledge editor, 2018. 69-80.
  • Devineau S., "Penser la mixité dans les métiers de la prime enfance", (dir.) colloque international du 23 mars 2018, Université de Rouen Normandie.
  • Devineau S., Mevel E., "Arrangements de genre dans les couples mixtes favorisés autour du choix du prénom des enfants", in R. Delamotte (dir.), Mixités conjugales aujourd'hui, Coll. Plurilectal, PURH, 2018. 235-251.
  • Devineau S., "Les professionnels hommes en crèche et en maternelle: vécu de genre et manières de voir la neutralisation de sexe", communication au Colloque International Rapports ordinaires au Genre, Rennes, 18-19 octobre 2018.
  • Devineau S., "La vulnérabilité des Assistant.es maternel.les, un frein au développement professionnel", Revue Empan, Professionnalisation et travail social, Toulouse, 2018, Éditions Eres, n° 1, 109. 130-136. (Référence DOI : 10.3917/empa.109.0130)
    (Résumé de l'article)
  • Devineau S., "Métiers de la petite enfance en France : les verrous de genre et de classe", Le Furet, Revue de la petite enfance et de l'intégration, Strasbourg : Union Régionale des Centres Sociaux, n°  89, juin 2018.
    (Sommaire de la revue)
  • Devineau S., "Le travail en école maternelle. Des gestes de métier sous l'emprise du genre", Regards Sociologiques, Association Regards Sociologiques, Le genre comme compétence, 2018. 102-119. (Référence HAL : hal-01976203)
    (Résumé de l'article)
  • Devineau S., avec Féliu F., Valentin S., "Les expériences personnelles et professionnelles des rares hommes exerçant à l'école maternelle et en crèche", Colloque Mixité dans les métiers de la prime enfance (MIXPRIM), 11 déc. 2017, Université de Rouen Normandie.
  • Devineau S. et Confais A., Le care éducatif : principe actif des choix professionnels et des pratiques de travail sexués, Éducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 45, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017. Mis en ligne le 01 septembre 2017 (Référence DOI : 10.5430/ijhe.v7n3p209)
    (Lecture et téléchargement de l'article en libre accès)
  • Devineau S., Couvry C., Féliu F., "Maîtresse de conférences : quelles options pour rester dans la course?", Congrès de l'AFS Sociologie des pouvoirs. Pouvoirs de la sociologie. 2017. Amiens.
  • Devineau S., Youth Vocational Counseling Work : The Redefinition of Duties, the Distribution of Professional Roles, and the Impact of Gender, Review of European Studies, Vol. 9, n° 3, 2017. 140-150.
    Online published : August 16 2017 - (Référence DOI : 10.5539/res.v9n3p140)
    (Lecture et téléchargement de l'article en libre accès)
  • Devineau S., Direction du projet MIXPRIM (Grands Réseaux de Recherche de Haute-Normandie) : "Normes sociales de mixité professionnelle dans les métiers de la prime enfance"
    (Télécharger le projet 2016-2019).
  • Devineau S., "Les inégalités professionnelles dans le champ de l'éducation", Actes de la journée d'étude du centre Hubertine Auclert, L'égalité Femmes-Hommes : un enjeu pour les syndicats du monde de l'éducation, 2016.
    Télécharger les Actes du colloque (pdf).
  • Devineau S., "Le travail de l'orientation des jeunes : redéfinition des missions, de la répartition des rôles professionnels et impact de genre", communication aux 15èmes Journées des JIST, 11-13 mai 2016.
  • Devineau S., "L'école, partie prenante de la reproduction des inégalités sexuées", Cordier A. (dir.), Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre, Revue de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale R2LMM, n° 4, 2016.
    (Lecture et téléchargement de l'article en libre accès)
  • Devineau S. (avec Confais A.), "La mixité dans les métiers de l'éducation scolaire. Le cas des professeures de maternelle et des conseillères principales d'éducation", Revue Études Normandes, IRIHS-PURH, septembre 2016. 31-38.
  • Devineau S., "Militante de l'école : les combats d'une maîtresse-héroïne. Profession et contre culture iconographique", Colloque international Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations, Reims, URCA, 28-30 octobre 2015.
  • Devineau S. (2015), "Le travail féministe dans le professorat", Symposium "L'école des filles et des femmes", Congrès International "Études de genre en France", Gis Institut du Genre et ENS de Lyon, Janv. 2015.
  • Devineau S. (2014) et Delamotte E., Loicq Marlène, Colloque "Pratiques et Parcours (trans)littéraciques : l'égalité filles-garçons en question", Cycle de conférences UNESCO, 3-5 décembre 2014, université de Rouen.




Devineau S., avec Annoot E. et Dezalay T. (Eds.) (2014)

Formation, qualification, éducation, emploi
La construction du genre


Rouen, PURH (Presses universitaires de Rouen et du Havre), septembre 2014, 194 p. (coll. Genre à lire... et à penser).
  • Devineau S. (2014), "Éduquer ses pair-e-s : les enseignantes féministes au travail", in Devineau S. avec Annoot E. et Dezalay T. (Eds.), Formation, qualification, éducation, emploi : La construction du genre, Rouen, PURH (Presses universitaires de Rouen et du Havre), p. 43-53 (coll. Genre à lire... et à penser).
  • Devineau S. (2014), "Les femmes et l'école : quel enjeu éducatif ?", in M. Estripeaut-Bourjac, N. Sembel (dir.), Femmes, travail et métiers de l'enseignement : rapports de genre et rapports de classe, Rouen, PURH (Presses universitaires de Rouen et du Havre), p. 161-166 (coll. Genre à lire... et à penser).
  • Devineau S. (2014), "Mixité professionnelle à l'école maternelle : une question qui ne se pose pas ?", in M. Estripeaut-Bourjac, N. Sembel (dir.), Femmes, travail et métiers de l'enseignement : rapports de genre et rapports de classe, Rouen, PURH (Presses universitaires de Rouen et du Havre), p. 181-185 (coll. Genre à lire... et à penser).
  • Devineau S. avec Annoot E. (2013), "Formation, Qualification, Emploi en Normandie : la construction du Genre dans les parcours", Rapport final à la Région Haute-Normandie, GRR-IRIHS, 30 septembre. 30 p.
  • Devineau S. (2013), "Les enseignantes féministes au travail dans le professorat", 5ème Congrès de l'AFS, Les dominations, RT 1 Domination et émancipation dans le social, 2-5 septembre, Université de Nantes.
  • Devineau S. (2013), Apprendre à lire la sexuation dans et par l'école : le travail des enseignantes féministes, Conférence donnée au pôle Formation Education Travail Emploi de la MRSH de Caen, 7 juin 2013.
    (Résumé et écoute de l'enregistrement réalisé par La Forge numérique, MRSH de Caen).
  • Devineau S. (2013), "Enseignante-chercheuse ou le choix créatif", in F. Laroussi et M.-C. Penloup (dir.), Pluralité des identités langagières, PURH. 11-22.
  • Devineau S. (2013), "Lire la sexuation à l'école : processus de dénégation du sexisme ?", Symposium court : Éducation, Socialisation et Genre, Congrès International de l'AREF, Montpellier, 27-30 Août.





Devineau S. (2012)

Le genre à l'école des enseignantes
Embûches de la mixité, leviers de la parité


Paris, L'Harmattan (coll. Logiques sociales), 316 p.
 


Devineau S. & Léger A. (Eds.) (2012)

Formation, qualification, emploi en Normandie :
La construction des parcours


Caen, Presses universitaires de Caen (coll. Symposia), 216 p.

 
  • Devineau S. (2012), "Le volontarisme des politiques territoriales dans l'orientation des jeunes : l'égalité à l'échelon local", in S. Devineau et A. Léger (Eds.), Formation, qualification, emploi en Normandie : La construction des parcours, Caen, Presses universitaires de Caen (coll. Symposia), p. 33-56.
     
  • Devineau S. (2011), "Les Marqueuses de paroles: La pédagogie du Genre, arme des enseignantes engagées pour la mixité", in Revue Diversité Mixité filles garçons. Enjeux contemporains, n° 165, Juin, 100-106.
    (cliquez pour visionner l'interview video réalisée par Educavox lors du colloque "Femmes, filles et... garçons", CNDP, CRDP d'Aquitaine, Laboratoire ADES (CNRS) et Université Michel de Montaigne. Bordeaux, 4 octobre 2011).
     
  • Devineau S. (2011), "L'école inégalitaire : emprise libérale et vestiges sexistes", Note de synthèse présentée pour l'Habilitation à diriger des recherches, Collège Doctoral Européen de l'université de Strasbourg. Jury : Charles Gadéa, Bertrand Geay, Catherine Marry, Roland Pfefferkorn (Garant), André Robert, Rebecca Rogers, Joël Zaffran. Strasbourg, 25 septembre 2011, 475 p.
    (Télécharger le premier volume de l'HDR)
     
  • Devineau S. (2011), "Mixité, égalité, genre : le rôle des enseignant-e-s", EducPros.fr, 5 Octobre 2011.
     
  • Devineau S. (2011), "L'enseignement : levier de conquêtes des bastions masculins", SNUipp.fr, 21 Septembre 2011.
    (Lien vers l'article)
     
  • Devineau S. (2010), "Féminisation de l'enseignement : quel enjeu éducatif ?", Genre et Éducation, Actes du Congrès de l'AREF, septembre 2010.
    (Télécharger l'article)
     
  • Devineau S. (2010), Lecture sociologique des écrits personnels et professionnels de Marguerite Buffard-Flavien (1912-1944) , Exposé devant le groupe "Femmes et histoire" de l'IHMC, Paris, 5 juin 2010 (écoute de l'enregistrement audio de l'exposé | diapositives de présentation | texte de l'exposé).
     
  • Devineau S. (2010), "Teachers and Humanism", Review of European Studies, vol. 2, n° 1, June, p. 29-38.
    (Télécharger l'article)
     
  • Devineau S. (2010), Rapport de recherche : Différenciation sociale et sexuée dans les parcours de formation, d'orientation et d'insertion", Programme Formation, Qualification, Emploi en Normandie, 2008-2010, GRR Cultures et Sociétés, Université de Rouen, décembre 2010.
     
  • Devineau S. (2010), "L'école et les femmes : quel enjeu éducatif ?", in Femmes, Travail, Métiers de l'enseignement : rapports de genre et rapports de classe, Actes du colloque Espace Marx-IUFM de Bordeaux, Paris, Éditions Syllepses (coll. Espaces Marx), septembre 2010.
     
  • Devineau S. (2009), "Les enseignants et les parents d'élèves", in D. Demazière et C. Gadéa (dir.), Sociologie des groupes professionnels, Paris, La Découverte, p. 332-341.
     




Devineau S. (coord.) (2009)

Innovations et Sociétés | éditeur GRIS-L'Harmattan

N°  thématique "Justice sociale"

Avant-propos: "La justice sociale en sociologie", n° 4, p. 9-19.

     
  • Devineau S. (2009), "Éducation et Altérité : l'humanisme des enseignants", in Lutter contre les discriminations, Luxembourg, R&D CARITAS, p. 52-74.
     
  • Devineau S. (2008), "L'humanisme des enseignantes et enseignants", in M. Lianos (dir.), Insecurity & Otherness, Bruxelles, Challenge Publications.
     
  • Devineau S. (2007), "Le choix d'enseigner : le choix de valeurs sociales", Empan "Des femmes et des hommes : un enjeu pour le social ?", Éditions Erès, p. 84-88.
     
  • Devineau S. (2007), "Note de lecture à propos de l'ouvrage collectif dirigé par H. Lagrange "L'épreuve des inégalités" (PUF 2006), in Revue Innovations et Sociétés, n° 3, octobre 2007.
     
  • Devineau S. (2007), "Le choix d'enseigner : l'affirmation de valeurs sociales", communication aux Journées Internationales de Sociologie du Travail, Londres, 20-21-22 Juin.
     
  • Devineau S. (2007), "Teachers : a good conscience", Egalitarianism as Discrimination in Insecurity & otherness, International conference, Challenge-GRIS, CMH, GSRL, Rouen, 17-18 Mai.
     
  • Devineau S. (2006), "L'école pour les femmes : rapports sexués aux savoirs professionnels chez les candidats à l'IUFM ", L'Orientation scolaire et professionnelle, t. 35, n° 1, p. 29-55.
     
  • Devineau S. (2006), "Vocational skills as the best choice ?", XIVe annual workshop of European research network on Transitions in Youth (7-9 septembre 2006), CEREQ, Marseille.
     
  • Devineau S. (2006), "Les jeunes jugent le travail : paroles de jeunes diplômés du Bac Pro", Formation Emploi, octobre-décembre 2006, n° 96, p. 67-78.
     
  • Devineau S. (2006), "Les enseignants : l'affirmation de valeurs sociales hors du temps présent", 2e Congrès de l'AFS, Dire le monde social : les sociologues face aux discours politiques, économiques et médiatiques, RT39, 2-5-8 Septembre, Université Victor Ségalen, Bordeaux.

  • Devineau S. (2006), "Teachers : the choice of the quality of life", communication au XVIe ISA World Congres of Sociology, Durban, South Africa, 23-26 July.
     
  • Devineau S., Annoot E., Bussi M., Léger A. (2006), "Sociologie des enseignants en Haute et Basse Normandie ", Rapport de recherche, Rouen: IRSHS, 110 p.
     
  • Devineau S. (2005), "Norme scolaire et valeurs féminines", Trames, Éducations féminines, IUFM-SCEREN-CRDP Haute Normandie, n° 12, p. 131-140.
     
  • Devineau S. (2005), "Le travail à l'épreuve du bac pro : parole de jeunes diplômés", in Xe Journées de Sociologie du Travail : Relations au travail, relations de travail, Rouen, GRIS, liSE-CNRS, CNAM, 24-25 Novembre. Volume II.
     
  • Devineau S. (2005), "Les enseignants : contextes familiaux, représentations du métier et codes sexués", Colloque International pluridisciplinaire, Genre, Codes et Quotidien, Université de Rouen, 16-17 Juin.
     
  • Devineau S. (2005), "Les enseignants partie prenante de la conquête féminine", Table ronde Femmes et sciences : métiers et carrières, Mission "Égalité des chances" IUFM-MSA, 8 Novembre, Université de Rouen.

  • Devineau S. (2004), "Candidates to the university Teacher training centre : a gender-related approach to professional perceptions", Association Internationale de Sociologie, Comité de Recherche 52, Sociologie des Groupes Professionnels : Savoirs, Travail et Organisation, Conférence Intermédiaire, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, Laboratoire Printemps, UMR CNRS 8085, 22-24 Septembre.
     
  • Devineau S. (2004), "Les candidats à l'IUFM : rapports aux savoirs professionnels selon le sexe", Premier congrès de l'Association Française de Sociologie, AFS, Dynamiques de transformation de la société française contemporaine, Février, Villetaneuse.
     
  • Devineau S. et Léger A. (2003), "Les enseignants et leur famille", in Conditions et genres de vie, Chroniques d'une autre France, textes réunis par S. Juan et D. Le Gall, Paris, L'Harmattan (Sociologies et environnement), p. 99-121.
     
  • Devineau S. (2003), "L'école en difficulté", in "Savoir c'est pouvoir", Les Cahiers de l'IFOREP, n° 105, Avril 2003. 28-32.
     
  • Devineau S. (2001), "Les lycées et leurs images en France et en Grande-Bretagne", in C. Muller et R. Rouault (dir.), L'enseignement privé en Europe (II), Caen, Presses universitaires de Caen, p. 73-88.
     
  • Devineau S. et Léger A. (2001), "Effet du statut professionnel du père, de la mère et du couple sur le devenir des enfants selon leur sexe: le cas des enseignants", in Education et Stratification, Caen, MRSH (Cahiers de la MRSH de Caen, n° 27), p. 29-68.
     
  • Devineau S. (2000), "L'évaluation du projet de l'élève", in L'activité évaluatrice réinterrogée, Tome II, Site Internet De Boeck éditeur.
     
  • Devineau S. (1999), "Fonction sociale des politiques d'établissement" in Actes du XIIIe Colloque de l'ADMEE Europe, IREDU - ENSEAD, Dijon, 15-16-17 Septembre.
     



Devineau S. (1998)

Les projets d'établissement,
Discours et fonction sociale du discours


Paris, PUF (Pédagogie d'aujourd'hui), 240 p.

 
  • Devineau S. (1998), "Public ou privé ? Le facteur régional", in R. Hérin (dir.) L'enseignement privé en Europe, Caen, MRSH (Les Documents de la MRSH de Caen, n° 5), p. 39-51.
     
  • Devineau S. et al. (1997), "Similitudes et différences régionales", in G. Langouët et A. Léger (dir.), Le choix des familles. École publique ou école privée ?, Paris, Fabert, p. 167-196.
     
  • Devineau S. (1996), Relations publiques au lycée, Rapport de recherche, octobre 1996, London, King's College London University, 30 p. (dactyl.).
     
  • Devineau S. (1996), "Le projet de l'élève : illusions individuelles et réalités de classes", in Résumés des communications, Xe Colloque ADMEE Europe, GRIEF, 18-19-20 Septembre.
     
  • Devineau S. (1995), "L'effet projet d'établissement", in B. Charlot et J. Beillerot (dir.), La construction des politiques d'éducation et de formation, Paris, PUF (Pédagogie d'aujourd'hui), p. 223-242.
     
  • Devineau S. (1995), "Public ou Privé ? Le choix des familles en Loire-Atlantique", Rapport de recherche, Etape 1, G. Langouët, A. Léger (Dir.), Université René Descartes Paris V, Novembre 1995. 59 p.
     
  • Devineau S. (1994), Les projets d'établissement au centre du système scolaire, Thèse en Sciences de l'Éducation sous la direction de G. Langouët, Septembre 1994, Paris, Université René Descartes-Paris V, 501 p. (dactyl.).
     
  • Devineau S. (1994), "L'effet projet d'établissement", in Biennale de l'Education et de la Formation, Résumés des communications, Débats sur les recherches et les innovations, Paris-La Sorbonne, APRIEF, Avril.
     
  • Devineau S. (1993), Note de lecture à propos de l'ouvrage de M. Duru-Bellat, "Pour une approche analytique du fonctionnement du système éducatif" (PUF 1993), in L'école et la Nation, déc. 1993, 61-62.
     
  • Devineau S. (1993), "Le projet des collèges et la réussite des élèves", Société française, oct-déc. 1993, n° 48, p. 11-22.
     
  • Devineau S. (1993), Note de lecture à propos de l'ouvrage de M. Duru-Bellat, "Pour une approche analytique du fonctionnement du système éducatif" (PUF 1993), in Société française, oct-déc. 1993, n° 48, 56-57.